在比较、抽象中自主形成概念——“分数的意义”教学实录与评析

摘要

教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》五年级下册第52页例1及相应的"练一练",练习八第1~4题。教学目标:1.使学生通过动手操作初步理解单位"1"、分数单位的含义,经历分数的意义的建构过程,进一步理解分数的意义,能用分数描述一些简单生活现象、解决一些简单实际问题。