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王凌;
江苏省南京市建邺区教师发展中心;
倍数关系; 苏教版教材; 倍的认识; 教学内容; 第一单元; 除法; 小学生; 三年级上册;
机译:提炼抽象:重新定义本质与语境的流派
机译:第二步是通过抽象化将观察与产品联系起来的七个步骤来捕捉本质。
机译:抽象语法代数的本质适应性
机译:从具体经验到抽象形式主义:结合物理和计算媒体的交互式模拟学习
机译:精通身体:从经验到话语:加拿大城市的萨满治疗
机译:从压力经验到中国移民儿童的抑郁症:压力心态和应对的作用
机译:新形态复杂词留在记忆中的痕迹本质上是抽象的
机译:透明非龋人牙本质与牙本质 - 牙釉质结的光谱研究。
机译:抽象信息编码方法,抽象信息编码设备,抽象信息编码程序和抽象信息重构方法,抽象信息重构设备,抽象信息重构程序
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机译:运输和/或v //年的实际工作经验到包裹
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