借助直观 引导推算 促进思维——“求简单经过时间”教学谈

摘要

"求简单经过时间"是苏教版教材三年级下册第五单元"年、月、日"中的教学内容。在实际应用层面,求经过时间的问题还是比较复杂的,涉及的变式也比较多,具体包括从整时到整时,从整时到几时几分,从几时几分到整时,从几时几分到几时几分等各种情况。如果从计算的角度考虑,这里不仅涉及十进制数的减法运算,还会涉及六十进制数的换算,即如:要求从2时50分到4时10分所经过的时间,需要先用"10-50",因为不够减,就要从"4时"中退出"1时",并将其转化为"60分",与原有的"10分"合在一起,然后才能减去"50分",并得到20分。此外,有时还要根据已知的经过时间和开始(或结束)时间,反过来求结束(或开始)时间。也正因为如此,不少教师对这部分内容的教学是心存顾忌的,总觉得很难找到一种小学生都能理解的思考方法,让他们能够正确地分析和解决这类实际问题。