课堂问题的设计与解决应凸显知识本质——一次主题教研活动中“三角函数的诱导公式”的教学体会

摘要

＜正＞近期,我县举行了主题为"课堂问题的设计与解决"的高中数学教研活动,笔者开设了课题为苏教版普通高中课程标准实验教科书必修4第1.2.3节"三角函数的诱导公式（第1课时）"的公开课.期间,笔者的最大体会是课堂教学要凸显知识本质.1为什么要凸显知识本质通常,提到一个数学知识,特别是法则与公式类的知识,老师们的第一反应往往是它们的作用.正是基于这样的认知,平常所见的教学设计也大