核心素养导向下初中物理实验拓展式教学的研究——以“测量浮力大小”实验为例

摘要

在初中阶段的物理学科课堂教学过程中,学科教师借助物理实验的方式培养和发展学生的学科核心素养,引导学生理解和掌握必备的科学探究方式,对于提升物理学科课堂教学质量和效率有着极为重要的作用.本文以“测量浮力大小”的物理实验拓展式教学为例,针对核心素养导向下初中物理实验拓展式教学策略进行简要论述,以期为相关教育工作者提供经验借鉴和帮助.