高中数学统计概率单元体验式教学研究

摘要

高中数学具有高度的抽象性、逻辑性以及挑战性,要求高中阶段学生有较高的思维水平.传统的教学方法往往是以教师为中心的灌输式教学,学生被动学习的现象很普遍.随着新课改标准的深入推进,新的教学理念促使教学方法的创新和发展.体验式教学法以学生为主体,在学生认知的背景下建立适当的学习情境,通过实践使学生体验知识内容.本文探究体验式教学在教学中的意义、实施现状、实现条件,并提出数学体验式教学的相关策略.