优化课堂提问 提升初中学生数学素养

摘要

提问是组织课堂教学的一种有效方式,也是提升学生应变能力、内化认知水平的重要手段.教师在课堂上恰当的提问能让学生深刻地理解数学知识,更好的提升数学技能,同时也是教师了解学生认知主要渠道.但是当前的课堂教学中,提问没有发挥应有的作用,教师没有得进行及时的反馈,学生没有获得应有的成长.其主要原因就是因为教师没有精心准备提问内容,采取精准提问的方式.基于此,教师要优化、探索初中数学课堂的提问方式,进而促进他们数学素养的提升.