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孙永清;
江苏省启东市吕四中学 226241;
绿色思想; 课堂教学; 高中化学;
机译:基于物理化学思想的基于物理化学思想,对黄金高温解吸动力学的数学模型的发展
机译:通过图形表达分析研究以前的化学思想的方法↓通过图形表达分析研究先入为主的化学思想的方法?
机译:基于环境政策与绿色金融协同激励的绿色技术升级策略分析
机译:为绿色能源制造教育融入生命周期评估问题
机译:将绿色制造融入可持续生命周期设计中:PEM燃料电池的案例研究。
机译:自然恢复的叙事:青年通过绿色关怀融入社会的经历
机译:基于绿色化学思想的苯甲醛与苯并素之间的相互转化
机译:在寒冷气候下将Net-Zero能源和高性能绿色建筑技术融入当代住宅
机译:电源需求/电源系统,电源控制设备,电源接收控制设备,绿色电源控制设备,绿色电源接收控制设备,绿色电源需求/电源认证设备,电源混合控制设备,绿色电源需求/电源票价调整移动的身体,建筑物,绿色电力需求/供应系统,绿色电力传输/接收方法,绿色电力需求/电源认证方法,电力混合方法,票价调整方法和电力混合程序
机译:电源/需求系统,绿色电源控制装置,绿色电源接收控制装置,绿色电源/需求证明装置,结算系统,移动式,绿色电源/需求系统,绿色电源发送/接收方法,绿色电源/需求认证方法和结算方法
机译:在个人绿色运输点计算系统中计算个人绿色运输点的方法,在个人绿色运输点绿色计算系统中计算的基于个人绿色运输点的个人激励或惩罚的计算方法以及相关的个人运输点计算系统
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