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实验条件和实验结果的反思——谈探究加速度与力、质量的关系

     

摘要

高中阶段学生物理思维模式的构建,是以学好牛顿运动定律为基石的,学生探究方法的获取,并且从探究中获得兴趣,获得成就感,可以说<探究加速度与力质量的关系>这一实验是代表,从下面的反思中,我们或可体会一二.

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