初中物理教学中要培养学生建模思想

摘要

当学生具备了分析物理文本中需要探讨的物理问题、能够结合科学的思想找到物理问题与因素之间的规律以后,教师要引导学生把物理问题的规律上升到定量、定性的基础上,为学生打好基础.当学生能够从定量、定性这两个角度分析物理问题以后,教师要引导学生结合这一基础套用物理公式.对于复杂的物理问题,学生可能要应用分类探讨的方式来探讨公式.