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融入数学文化的五年制高职数学教学设计探析——以《集合》章为例

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将HPM及文本阅读等数学文化渗透到高职数学教学中,利用HPM学习推动全民阅读,既可促进课堂教学质量的提升,也推动学生数学核心素养的养成.笔者从教学一线课堂出发,通过本教学方法在课堂的实践检验,推动了教学改革的有效实施.

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来源
《数理化解题研究》 |2020年第15期|19-20|共2页
作者
刘艳鲜;
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作者单位

江苏省淮安市江苏联合职业技术学院淮安生物工程分院 223001;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
HPM; 阅读; 教学设计;

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