指导预习,提升数学教学课堂效益

摘要

在高中数学教学过程中,指导学生进行有效预习,可以为高效率听课作好铺垫,从而提升数学课堂的效益.文章从推导过程,理解公式内涵;编制提纲,建构知识体系;罗列疑点,记录思维要点;深度交流,拓宽学科视野四个方面阐述了指导高中生有效预习的策略和方法.