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生物生态课堂教学的多维优化——有感于观摩两堂公开课的启示

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摘要

生态课堂是以学生为主体,以强调每一个学生的需求、欲望和意识,兼顾学生的个性发展,通过现代课堂教学手段,实现教学与学生发展的真正统一的课堂.近期有幸观摩两位骨干教师的公开课,汲取他们课堂设计的独到之处,浅析如何对生物生态课堂进行多维优化.

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来源
《数理化解题研究》|2018年第12期|90-91|共2页
作者
张柳丹;
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作者单位

江苏省张家港市沙洲中学 215600;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
生态课堂; 教学; 优化; 体验;

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