基于“双减”背景的初中物理作业设计策略

摘要

作业设计是巩固知识、强化理解、反映教学过程的一项重要手段,为适应时代发展和“双减”政策的要求,物理教师应当不断优化作业设计,采用多种方法实现物理教学的减负目标,培养学生的核心素养,提升学生的综合能力.文章主要针对物理作业设计中存在的问题及不足,提出三种新型的初中物理作业设计形式,同时就作业的讲评与评价提出要求,希望能够为广大的一线教师带来帮助.