浅探高中数学课堂提问的有效策略

摘要

在高中数学课堂上,课堂提问是非常重要的教学手段,但是由于有的数学教师的提问目的不明确,以及适应性、趣味性、层次性和针对性方面的不足,会在很大程度上影响课堂提问的有效性,影响到课堂教学效率的提升.鉴于此,本文将结合高中数学课堂的教学实际,重点就有效提问的相关策略进行探讨性分析.