一题多解拓思维,多题归一展能力

摘要

在知识的学习过程中，反复重复无疑令人生厌，如何常变常新呢？根据学生思维、认识螺旋上升的特点，一题多解、多题归一则是很好的处理方式．本文以高三一轮复习中的两道三角函数例题为媒，以期抛砖引玉．