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丁正良;
江苏省如皋市实验初中;
226512;
初中物理; 大气压强; 教学策略;
机译:对高中物理分层教学策略的思考
机译:巧用物理实验,强化初中物理教学
机译:实验活动作为物理教学策略:桑塔纳-AP市两所公立学校的案例研究
机译:初中小组学习与家具的分析与思考:品川学园(初中初中)的实验研究报告
机译:物理化学和化学教育研究:A部分:氧化的大气化合物的水介化学B部分:确定有效实验室实验如何有助于学生理解概念的测量工具的发展。
机译:高级物理治疗学生作为初中学生的标准患者可以提高初中和高中学生的自我效能和满意度
机译:初中物理教学中应用分层教学策略探究
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机译:通过软件,应用程序或网站将行放置到一行,直到发生该行。可能会像理发店,邮局,Sun Studio,美容沙龙或市政办公室等行中的物理行,以及通过互联网和在线通信进行的此类位置或非物理行的更多思考。
机译:便携式物理实验室和便携式物理实验室的构建方法
机译:用于物理实验的实验室安装揭示了引力场作为物理现实的存在是不可能的,并确定了重力自然的电磁力
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