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李如金;
江苏省扬州市邗江区甘泉中学;
解析不等式; 解题能力; 不等式组; 专题; 数学思想方法; 类比方法; 知识; 事物;
机译:组不等式的复合提升及其在两行混合不等式中的应用
机译:基于元认知策略的数学模块的开发提高高中学生数学解题能力
机译:活用数学思想 提高解题能力
机译:基于LAMBDA方法和三角不等式的GNSS模糊度解析算法
机译:关于带边界流形的共形高斯-Bonnet -Chern不等式和解析扭
机译:国际象棋教学提高了数学解题能力吗?活跃对照组的两项实验研究
机译:这项研究是在课堂七SMPN 51万隆进行了准实验研究。本研究旨在回顾:学生的数学学习和教师谁通过结构化的任务和普通任务,增加了通过结构化的任务,普通任务和使用Knisley数学学习模式学生的数学解题能力的差异使用Knisley数学学习模型的描述传统的学习,提高质量Knisley的数学学习模式通过结构化的任务和数学通过普通的任务学习模型,以及对数学的学习,使用学生的态度数学通过结构化的任务,并通过普通的任务,学习的楷模。所用的研究方法是不等价的方法(前测和后测)对照组设计。使用科研仪器在测试和nontes形式获得的数据。之后正进行观察和分析。基于数据处理的结果,得到的:学生和教师的活动的图片已经增加到被越来越好,也有解决谁使用的数学通过结构化的任务,数学学习模式学习模型的数学问题学生的能力差异和传统的学习,获得增加的质量是低质量,以及给人以数学使用Knisley数学学习模型学习的积极响应学生
机译:互补不等式III:对希尔伯特空间中施瓦茨不等式的补充不等式
机译:不等式显示装置和不等式显示程序
机译:化妆品的不等式校正,皮肤的不等式校正方法和化妆品的不均匀性校正集
机译:基于组的WLAN传输中的单个用户站的不等式MCS方案
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