两道改编题的启示

摘要

在日常教学或各类检测中，我们为了达到给学生的问题能有新意，常采用两种形式：一是根据命题的知识点的要求结合难度要求，有创意的编写题目，这种原创题所占比例较小，另一类是根据已有的题型进行改编，这是一线教师采用比较多的形式．但是我们在各类资料或各类检测过程中常会发现，有些改编的题目很不严谨，甚至有科学性的错误．