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几何概型教学中的易混问题释疑

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几何概型由于试验结果的无限性,导致不易分辨试验结果的等可能性,在解决问题时容易出现认识上的错误,文章针对学生出现的问题给出详细的对比分析,并对几何概型的教学提供相应的指导.

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来源
《数理化学习：高中版》|2019年第9期|P.42-44|共3页
作者
王洪军;
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作者单位

内蒙古自治区呼和浩特市内蒙古师范大学附属中学 010020;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类几何概率与组合概率;
关键词
几何概型; 等可能性; 测度;
入库时间 2024-01-27 14:35:46

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