求二面角的又一思路——利用三面角余弦定理

摘要

本文记录了我对三面角余弦定理的认识过程，想表明的一个观点是：解决问题的办法不止一种，对学生是这样，对教师而言也是这样．而教师有时却通过先人为主的提前备课方式扼杀了学生的个性．