高中数学核心素养的内涵及培养策略

摘要

学生在高中阶段培养出来的核心素养能够促使学生具备更加适应社会需求的能力和品质,是学生适应自身发展的必备能力.数学作为理性学科的代表,其理性的精神能够促进学生思维的拓展和进步,让学生的思维逻辑能力趋于完善.理性的数学精神能够促使人更加理智,增强对自然事物的理解和控制能力,并在此基础上得出更加深刻的认识. 一、激发兴趣,让学生乐于探究 在数学知识的学习中,概念和公理等内容往往由于其固定不变的特性而稍显枯燥和乏味,学生在学习概念以及公理知识时往往提不起兴趣,导致课堂效率的下降.为了改变这一不良的教学现状,教师需通过改变课堂模式或创设富有活力的情境来激发学生的学习兴趣.兴趣是最好的老师,教师可通过设置悬念和认知冲突来激发学生的求知欲,在学生进行充分的独立思考后再进行课堂内容的讲授,让学生更加主动地学习数学知识.