拷问高考压轴题的教学——以安徽近三年试题为例

摘要

笔者作为高考数学阅卷指导组成员，有幸了解考生对高考压轴题的解答情况．部分考生对常规问题的解答可谓潇洒自如，让人赏识有嘉．可一旦应对压轴题尤其是后两问，则判若两人：或干脆到此“戛然而止”；或浮游于问题之外，认识不清问题的本质，抓不住解决问题的关键，局促应对．很少见到思路清晰，简洁明了，彰显考生功力和灵性的完整解答．至于新颖别致，颇具创意的方法更是凤毛麟角．