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李海莹;
山西翼城县职业技术学校;
教育学教学; 教学情境; 教育理论知识; 理论知识水平; 学习共同体; 问题解决; 从教能力; 学习过程; 会话过程; 知识建构;
机译:地区教育学院的定位:致力于应用性研究与实践——访上海市静安区教育学院院长、静安区教育学院附属学校校长张人利
机译:在一般实践教学计划中探索教育学者对教育学校教学,特权和文化自我反射性的定性研究
机译:基于Web的多媒体技术在教育学理论和实践中的教育学能力发展问题
机译:(1206)“遭受思考 - 行动”:沉思教育学和关键教育学作为促进社会行动教育的反射实践
机译:探究专业发展计划对中学理科教师的观念和探究教学运用的影响。
机译:针对德国实践医学生的临床实践指导的质量管理–关于德国医学教育学会的标准目录的建议
机译:构建体系与研究问题──浅议高等教育学学科建设
机译:商业炸药的分化可能性及其对环境的影响。差异化教育学校教育学院教育学院教育学院教育学院学报教育学院学报
机译:教育学习系统,教育学习服务器和教育学习计划
机译:教育学习的教育学习辅助方法及服务器
机译:浅议矿山规划的钻探场地。
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