“三结合,四融通”人才培养模式探索——以高职汽车检测与维修技术专业为例

摘要

“三结合,四融通”人才培养模式的是在“工学有机结合,双证深度融通”的指导思想下,学校与企业及技能鉴定机构共同确立以技能为核心的人才培养目标,开发基于工作过程系统化的学习领域课程,构建凸显知识与技能并重的课程实施框架,设计工作过程导向的教学活动,建立开放式专业实训中心及“双师型”师资队伍.