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'情境-探索'模式在能力本位高职教学与评价中的运用

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摘要

"情境与探索"模式是解构主义理论与我国教学研究相融合而形成的新的教学模式,在高等职业教育中发挥着重要作用.该文围绕"情境"与"探索"二个组合元素,力图揭示"情境"在能力本位的教学与评价中的多种类型与多层次结构,以及"探索"在具体的文秘专业技能鉴定活动中的可操作性实例.

著录项

来源
《管理观察》|2008年第3期|150|共1页
作者
张弘弢; 陈蕊;
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作者单位

黑龙江商业职业学院;

牡丹江第四中学,黑龙江,牡丹江,157000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类职业技术教育;
关键词
"情境与探索"模式; 能力本位教学与评价; 高职教学; 技能鉴定;
入库时间 2022-08-18 04:27:22

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