视唱练耳教学新体系研究

摘要

采用唱名读音与各乐音音级之间音高关系相互对应的命名原则,以十二平均律为基础而创立的"新唱名",克服了传统唱名不适应当代音乐读谱唱音要求的主要缺陷.利用同主音大小调式之间音阶结构相互渗透的变化规律,以变音产生的内在逻辑为理论依据,通过逐步引入调式变音从而自然导入调号变音的"调式对比法",具有逻辑清晰、重点突出、易于操作、效果显著的应用特点.将二者结合应用,可以较好地解决调式、调性感觉混乱,变音、转调视唱困难等长期困扰视唱练耳教学的疑难问题.