唱名法
唱名法的相关文献在1981年到2022年内共计113篇,主要集中在音乐、社会科学丛书、文集、连续性出版物、教育
等领域,其中期刊论文109篇、会议论文1篇、专利文献93270篇;相关期刊79种,包括牡丹江师范学院学报(哲学社会科学版)、天津音乐学院学报(天籁)、星海音乐学院学报等;
相关会议1种,包括2017第六届全国音乐心理学学术会议等;唱名法的相关文献由108位作者贡献,包括于璐、庄永平、张放等。
唱名法—发文量
专利文献>
论文:93270篇
占比:99.88%
总计:93380篇
唱名法
-研究学者
- 于璐
- 庄永平
- 张放
- 张柏铭
- 张莹
- 李楠
- 王前
- 王瑞年
- 祝代辉
- 邹宜宁
- 陈昱文
- 高钰
- 乔鸿第
- 于露
- 付立志
- 任志琴
- 何彩玉
- 冯星星
- 刘大汉
- 刘畅
- 刘秀灼
- 刘茜
- 刘贝贝
- 卞春泉
- 卫世诚
- 史嘉维
- 叶伟
- 吕丽娜
- 吴瑕
- 吴美华
- 周传明
- 周国安
- 姜万通
- 孙鹭
- 常薇
- 张军
- 张文杰
- 张海敏
- 张炜
- 张立中
- 张莉娟
- 张诗菡
- 李丹芬
- 李希民
- 李彬
- 李洋
- 李润瑞
- 李秀莲
- 李菁
- 李西飞
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陈昱文
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摘要:
唱名法作为音乐信息的一种载体,其在视唱练耳教学中的作用是不容忽视的,这么多年来唱名法的选择也一直备受争议。其是因为对“唱名法”的理解模糊,忽略了对视唱练耳学科所面对的人群及其发展的现状以及教学目的的思考。通过文献分析法、观察法以及经验总结法,从学科的角度对唱名法进行再梳理,力求唱名法的选择更加具有针对性和科学性。
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陈昱文
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摘要:
唱名法作为音乐信息的一种载体,其在视唱练耳教学中的作用是不容忽视的,这么多年来唱名法的选择也一直备受争议.其是因为对"唱名法"的理解模糊,忽略了对视唱练耳学科所面对的人群及其发展的现状以及教学目的的思考.通过文献分析法、观察法以及经验总结法,从学科的角度对唱名法进行再梳理,力求唱名法的选择更加具有针对性和科学性.
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董京京
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摘要:
针对视唱中对各音乐要素表达不准确这一普遍现象,从构成视唱诸多音乐要素的发展简史出发,结合实际的音乐作品,对视唱前的预备练习加以分析,从中找寻视唱之要领所在,为提高视唱能力起到指导性的作用,提出因材施教,选择唱名法的实际视唱.
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董京京1
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摘要:
针对视唱中对各音乐要素表达不准确这一普遍现象,从构成视唱诸多音乐要素的发展简史出发,结合实际的音乐作品,对视唱前的预备练习加以分析,从中找寻视唱之要领所在,为提高视唱能力起到指导性的作用,提出因材施教,选择唱名法的实际视唱。
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王安军
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摘要:
1.从五线谱的使用看,五线谱最初是按照自然七声音阶的音程规律确定记谱规则的,五线谱下加一线作为C音,向上依次排列自然七声音阶构成五线谱线与间的音程关系“全全半全全全半”.同时,在不同调高中,以自然七声音阶的第Ⅰ级来确定调号.诚然,五线谱的唱名也是在自然七声音阶“全全半全全全半”的规律下确定首调唱名“do,re,mi,fa,sol,la,si,do”的.2.如果以自然七声音阶(下徵音阶)的第Ⅰ级音为主音来确定调号,即使“正声音阶、下擞音阶、俗乐音阶”三种音阶都存在,记谱时也会减少许多不必要的变音记号,这种记谱法无论从作曲、演唱、音乐分析等方面看,还是从文化传承、东西方化交流等方面看,相对都是比较科学的.
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荣衡
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摘要:
视唱练耳是重要的音乐专业必修课程,需要打好基础并经过坚实的阶段性学习.相比较专业音乐院校自附小、附中对视唱练耳的专业训练来说,综合性大学音乐专业的学生普遍在高考前对视唱练耳进行"应急式突击集训",进入大学后课堂中存在了若干教学问题亟待解决.
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李洋
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摘要:
我国流行音乐专业开设时间不长,尚属于年轻的一门专业,对传统音乐教学有一定依赖性,唱名法作为视唱教学的手段和工具,高校教育工作者必须要站在不断适应社会需求,把握流行音乐发展趋势,结合音乐基础和原理,领悟当前流行音乐的内涵,选择和运用好唱名法教学,不能以一种唱名法为良方,以偏概全.本文主要探索了高校在流行音乐专业教学中如何选择使用唱名法教学,并提出了自己的见解.