关于小学数学情境教学模式的思考

摘要

小学数学教材中涉及了很多比较复杂、抽象的知识内容,处于小学阶段的学生,由于认知能力还存在一定的不足,所以学习起来有着很大的难度。长此以往,学生很容易对数学这门课程产生抵触,甚至厌学的心理。针对这种情况的出现,教师应寻求一些新的教学方法予以解决,而情境教学法的出现,正好能改善这一现状。