探究在小学班主任管理工作中开展家校共育的优化措施

摘要

小学阶段是学生进行知识学习、能力形成以及道德意识培养的关键时期,在这一阶段的教学中,班主任的班级管理、有效 引导以及家长的家庭教育,都能对学生产生重要且深远的影响。但是在以往的小学班级管理工作中,家长与教师双方因管理理念的不同, 导致管理效率抵消的教学现象,影响了小学班级管理效率的提升和学生身心健康的发展。因此,在新课程改革的指引下,教师应充分 认识到家庭教育对学生发展、对学校教育的重要影响,并积极鼓励家长参与到学校的教学与管理活动中,与学校教育形成良好的教育 合力,共同促进学生健康的成长和良好地发展。