《物流信息处理》项目课程设计与评价

摘要

在“以能力为本位、以就业为导向”的先进高职教育理念指引下,针对传统《物流信息处理》课程设计模式中的不足,按照课程设计的“四步”法,对所调研的岗位工作内容按照由简单到复杂进行整理排序,完成工作内容向学习内容的转化.通过阐述课程具体的项目内容、图示项目设计过程与学习活动,完整再现了课程设计的全过程,最后就课程设计的评价方案进行说明.