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'认知-场'理论在计算机编程教学中的应用

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本文根据"认知-场"理论分别从学生心理机能、学习目标性和学习情境三个方面解释了如何改进计算机编程教学工作.

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来源
《南昌高专学报》 |2008年第3期|123-124|共2页
作者
杨一涛;
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作者单位

南京邮电大学计算机学院,江苏,南京,210002;

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正文语种 chi
中图分类教学研究与改革 ;
关键词
"认知-场"; 学习理论 ; 教育心理学 ; 计算机编程教学;

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