认知结构主义理论在纵横码教学中的应用

摘要

本文根据认知结构主义理论，在纵横码学习要摒弃照本宣科，要积极调动学生的主观能动性，通过教师的积极组织引导，让学生去自主发现，形成纵横码学习的认知结构，形成基本知识(基本概念，原理)、基本方法(提出假设、调查、推测)、基本态度的基本结构。这种认知机构的形成过程中要积极倡导学生自主、合作和探究，学生在头脑中要整合纵横码的知识结构，弄清什么是纵横码的基本结构，能删繁就简，能整能分，选择最佳组合，通过学生的自主发现，使得学生形成各类汉字的目编码系统，从而形成纵横码的认知结构。