大学英语听力语料对听力教学的影响研究——以《大学英语听说教程》为例

摘要

影响听力提高的因素很多,其中语言材料起着非常重要的作用.适合学生水平和受学生欢迎的听力教材对于学生听力的提高会达到事半功倍的效果.本文从美国心理语言学家克拉申提出的"输入假说理论"和相关的理论出发,结合对学生的调查,分析了语料本身对学生听力提高的影响,探讨了什么样的语料有助于提高学生的听力.