多元智力理论对培智语文教学的启示

摘要

美国心理学家霍华德·加德纳人为,人存在七种相对独立的智力。每个个体都拥有一种或几种智力。不同的教育环境下个体智力发展的方向和程度有着明显的差异。对于培智学校的语文教师而言,多元智力理论有着重大的指导意义。智力障碍的学生言语智力和逻辑智力发展程度极其有限。他们听、说、读、写、算的能力客观来讲确实较弱。