从认识论走向存在论的文本解读

摘要

在西方认识论中,文本解读被视作是人对文本意义的诠释,是指文本意图与作者意图的视域整合,是在问答逻辑中所形成的交往互惠和重叠共识;而在存在论意义上,文本解读则被视作对人的本质的基本规定,不是对文本的理解,更是对人的存在的自我理解,其根本旨趣在于揭示人的自我生成性本质。对语文教材的文本解读,应该以一种融合的理念来指导,从认识论逐步转向存在论的文本解读是语文教学改革的需要,也是培养"人"的基本要求。本文首先阐述了认识论和存在论的哲学理论以及文本解读的概念,描述了以认识论为哲学的方法论解读文本的现状,以存在论为解读理论发展的趋势,讨论了将二者融为一体的文本解读模式。