《论语》关键词双语教学研究

摘要

培养跨文化交流人才是讲好中国故事,提升中华文化输出能力的关键.而小学阶段是跨文化交流思维与能力养成的起步期,我们以三、四年级《论语》关键词双语教学为基点进行跨文化交流思维习惯及能力训练,探索《论语》关键词双语教学原则与方法,并初步构建起具体、系统的跨文化视野下小学国学经典解读教学体系.