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有效阅读的基本途径

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摘要

＜正＞在阅读教学中,有效阅读不仅是效率问题,而且是"以人为本"课改理念的彰显。它具有明确的教学指向,科学的阅读方法,鲜明的阅读效果等特征,是教师主导性与学生主体性的有机结合。存疑而读、蓄情而读、明理而读、审美而读是有效阅读的基本途径。一.存疑而读

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来源
《文学教育（下）》 |2009年第10期|110-111|共2页
作者
刘叔瑜;
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作者单位

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正文语种 chi
中图分类汉语语文;
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