高校生态化课堂教学环境初探

摘要

随着中国宏观教育研究向微观课堂教学研究的转变,生态学也逐渐渗透到教学活动中。但是,目前高校课堂教学环境在物理环境、师生心理环境和管理制度上有存在一定的缺陷,本文在教育生态学的要求下,从师生观念、教学方法和评价制度三个方面构建了新的课堂教学环境。