浅谈高中历史教学中的少教多学

摘要

在传统的高中历史教学中,教师"教"的过多,而学生"学"的空间相对较小,这不仅会影响学生自主学习意识的培养,还会让课堂教学氛围变得枯燥乏味,影响高中生在历史课堂上的学习效率."少教多学"作为一种新型教学模式,要求教师要充分保证学生在历史课堂上的主体性地位,尽量用最少的教学时间帮助学生实现最大的学习成果.接下来将针对高中历史的教学实际,就少教多学教学模式的构建与实施策略进行研究.