加强教材分析提高历史课堂教学效益

摘要

＜正＞在历史教学活动中,教师课前的精心备课是上好课的前提条件。而教师对教材的分析又是教师备课的第一步,也是历史课堂教学能否取得成功的关键。但在实际历史教学活动中,笔者发现我们历史教师对教材分析这一环节做得不够,在备课活动中没有对教材进行足够的分析,从而导致备课活动不充分,课堂教学目标不明确,课堂教学方法缺少针对性,教学活动展开不到位,教学效果不如人意。因此,加强教材分析,正确分析和处理教材,