如何应对预先设定的课堂教学程序被学生打乱

摘要

课堂教学是一个动态的过程,面对在能传递丰富而先进知识的互联网等媒体资源环境下长大的学生,优秀的教师也不可能完美无缺的把课堂内容预设好。学生的一个提问,或者一个答案,就可能打乱老师的教学程序。当教师预设的课堂教学程序被打乱时,教师应积极搭建舞台,让学生成为主角,在师生思维碰撞和智慧交汇中,丰富课堂动态生成,把课堂演绎得更加精彩。