学术批评的错位——略论“童心论”批判的双重内涵

摘要

“童心论”批判是20世纪60年代中国儿童文学界的重要批判事件,由对陈伯吹“童心论”的批判起,进而对他的儿童文学理论和创作进行了全面批判。这是在批判苏联修正主义、反右、批判“人性论”的政治大背景下发生的,也受到之前儿童文学界的学术批评影响。在批判过程中,存在着对陈伯吹的儿童文学观点简单粗暴定性、歪曲理解、强加政治批判的情况,将其认定为资产阶级思想;同时,批判中也有一些部分属于学术批评的范畴,但是由于“童心”“儿童本位”等概念过于模糊,造成了人们理解的偏差,导致批评者们的很多批评是错位的,他们和陈伯吹在很多观点上其实并非相悖,相关批评也就失去了意义。对“童心论”批判中的政治和学术双重内涵进行考量,可以有一个更准确而客观的认识,进而反思儿童文学理论批评中存在的问题。