基于“任务驱动”的《会计电算化(供应链)》课程设计——以湖南商务职业技术学院会计专业为例

摘要

《会计电算化(供应链)》课程以培养适应会计行业发展需求,具有社会竞争能力的高素质、应用型会计信息化人才为总体目标。围绕课程目标设计了基于“任务驱动”的教学内容、基于流程图的教学思路和突出以学生为主体的教学方法,强调过程考核的评价方式。