后疫情时代高校外语教师智慧教学素养的表征与发展

摘要

后疫情时代面对智慧教学创新改革的压力,高校外语教师的专业素养亟待适应性调整与发展。智慧教学素养首当其冲,它是整合了“技术”与“人文”的教学素养,表征为智慧学习环境下整合技术的学科教学理念、知识、能力及信念的复杂适应体重构教学设计、增强教学效果、创生教学模式的潜势。其适应性发展路径需兼顾宏观和微观视角,基于教育信息化2.0智慧校园建设方案,更好实现学生多样化、个性化学习和教师差异化教学,提升课堂教学质量。