童谣与幼儿园游戏化课程整合策略探析

摘要

在幼儿园游戏化课程建设实践中,童谣作为重要的实施载体,丰富着游戏化课程的样态。从童谣到游戏化课程创生过程中,需要实现内容与形式两个层面的整合:内容层面应在园本课程文化主题的观照下具体实践,突出园本课程的教育品格与价值取向;形式层面应进行游戏化改造,探索童谣的游戏形态与课程式样。