朗读有情就要声有情、字有画、理解到位——对二年级学生朗读感悟

喻艳丹

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朗读有情就要声有情、字有画、理解到位——对二年级学生朗读感悟

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《语文课程标准》指出：小学语文课的第一任务是让学生学习语言。而读是学习语言的重要途径之一。如何指导小学二年级学生朗读,笔者做了如下尝试。一、声有情在《找春天》这篇课文的教学中,黄子津同学朗读＂小草从地下探出头来。＂这句话时,声音非常响亮,并且把＂探＂字读得特别重。我问他为什么要这样读？他说是因为＂探＂是动词,所以读得重一些。＂动词一定要重读吗？＂

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来源
《生活教育》|2015年第8期|P.82-82|共1页
作者
喻艳丹;
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作者单位

广东省佛山市南海区石门实验小学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类汉语语文;
关键词
学习语言; 小学语文课; 课程标准; 小学老师; 简笔画; 学习过程; 野火烧不尽; 烧尽; 李明秀; 敬佩之情;
入库时间 2023-07-24 22:25:11

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