透过议程设置视角解读高校“读者服务月”传播效果——以同济大学图书馆第六届“立体阅读”项目为例

摘要

随着我国高校图书馆对各类数字资源的日益重视,图书馆的传统读者服务有被边缘化的危险.结合同济大学图书馆第六届“立体阅读”具体案例项目进行分析,该项目将图书馆作为一个整体信息系统,借鉴传播学中议程设置的经典理论研究成果,试图探索出高校图书馆读者服务月活动和经典传播效果理论相结合的一条可行道路.