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从发展心理学角度探析未成年人分级阅读推广

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摘要

未成年人的阅读推广工作是图书馆的重要工作内容,而把发展心理学与未成年人阅读推广结合起来的课题却几乎是空白.本文从发展心理学的理论基础入手,按照心理学家皮亚杰的理论把未成年人按年龄分成四个级别,分级探讨各年龄段未成年人的阅读资源、阅读环境和阅读引导.

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来源
《图书馆研究》|2018年第5期|61-66|共6页
作者
郝天晓; 胡莹;
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作者单位

吉林省图书馆,吉林长春130028;

吉林省图书馆,吉林长春130028;

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正文语种 chi
中图分类儿童图书馆;
关键词
发展心理学; 未成年人; 分级阅读; 阅读推广;

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