“任务驱动 分组协作 独立探索”——少儿图书馆利用教育活动创新模式初探

摘要

素质教育要求学生要具有较高的获取信息能力、创新能力和知识更新能力。少几图书馆有着安静舒适的环境和丰富的馆藏资源，为学生搜索、筛选、分析信息和独立探索学习提供一个良好的平台。笔者提出了一种少儿图书馆利用教育活动的新模式——“任务驱动分组协作独立探索”。本文对这种模式进行了概述和分析。